做个聪明的学习者，全靠这“时间管理”的能力

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今天来跟大家聊聊“时间管理”的话题。美国的小学已经到学年的尾声，这一年来，除了看到孩子们的学习能力，也看到了孩子们时间管理的特点。而能不能“有效管理自己的时间(manage time efficiently)"是美国小学成绩单上从1年级开始，一直到五年级的一项重要评估。
        经过多年的教学观察，孩子的时间管理能力，直接影响着他们的学习效率，甚至学习成绩。举个例子，最近我们在学习月相，我们做了一个月相的圆盘手工，我先给学生们一张月相纸，一个黑色的盘子，还有剪刀和胶棒。

        这次的手工，我并没有像之前一样，告诉他们一步步该怎么做，而是给了他们一个成品图，放在教室的最前面，让学生们按照自己觉得最高效的方式来做。
        小朋友们在做，我在旁边细心观察...
我发现有的孩子，会在一个月亮上面磨蹭很久，等到我说“时间到”的时候，Ta还在那涂颜色呢！这下只能快快收拾好，等到第二天再做。一项任务还好，可是如果每个课堂任务，Ta都不能按时完成，这一年下来，比别的同学要差出多少！
        还有的孩子一边做，一边还会讲讲小话，没有时间的紧迫感。等到老师说：还剩5分钟的时候，Ta才开始赶着做。可是，这最后5分钟做出来的作品，和一开始就专心做的，质量能一样吗？

        (最后5分钟赶出来的作品）
        还有一类孩子，Ta做的也不慢，但不十分讲究方法。比如，班上的小E，他把所有的月亮都剪下来，摊放在桌子上。但在贴的时候，每个月亮要找很久，还有一个月亮贴着贴着找不到了...
        与小E不同的是Olivia，她在剪之前，先把每个月亮编了号码，然后按照号码一个个来贴。而且，她先贴了上、下、左、右四个月亮，这样很好地保证了月亮的间隙，做出来的成品很精美漂亮(月相模板为大家在文末准备好啦)。

        （Olivia精心制作的作品）
        一个小小的课堂手工，我却看出了孩子们对于“时间意识和管理”的天壤之别。小朋友可能会认时间，但却不知道如何来管理自己的时间。所以，这堂”时间管理“课，真是一刻不容缓！

”时间意识“小短片
        于是，第二天小媛老师给学生们播放了一个这样的Youtube短片：
        一位老师，拿来了一个玻璃罐，里面放着大大的石头(stone)，然后他向学生们提问：你们觉得这个罐子满了吗？学生们很多回答说：“满了！”

        这时，这位老师在罐子里又放了一些小石子(pebbles)，并问了同样的问题：这个罐子满了吗？很多学生异口同声地说：差不多都满了。

        接着，这位老师又开始往罐子里倒了很多的沙子(sands)，大家都有些疑惑，老师这么做到底是为什么？

        视频中的老师微笑着说：“今天这个小实验的目的，是想要向大家表明大石头、小石子和沙子分别代表着生活中的不同事情。大石头代表着我们生活中非常重要、无可替代的事情，比如我们的家人、健康和人与人的关系；而小石子代表着生活中的其他东西，比如我们的工作和学习；最后的沙子代表着生活中的一些没有那么重要的琐事。

分清事情优先
        播放到这里，班上的孩子们似乎懂了老师今天的用意，小媛老师是希望给大家一个“事情主次优先(priority)”的意识，它是培养时间管理第一步。

        我提到前一天”做月相手工“的例子：那个花很多时间涂颜色的同学，就是没有意识到“完成手工”比“涂颜色”更重要，她完全可以先把手工做完，再慢慢地涂颜色；那个花很多时间找月亮的小E，除了自己不小心，在做事情的方法上也没有多动脑筋，付出了很多时间还事倍功半。
        所以，时间管理不是管时间，而是管理做事情的顺序和方式。我让学生们把一天中要做的事情分成三个层级，并填在下面的组织图上。
        1. 紧要的(urgent)，必须当天完成的
        2. 重要的(important)，要开始做，但是不一定当天完成
        3. 可以等的事情(it can wait)，这些事情没有那么重要，可以过几天再做

        （时间管理组织图）
        一天中，我们应该先集中精力来做那些紧要的事，然后再做那些没有那么重要的事。“主次优先”的意识对于同一件事也同样适用。就拿今天写的这篇文章来说，我会先花个30分钟把主题确定，提纲搭建起来。然后再来收集平时教学中的例子，也在网上做一些调查(research)。最后再把字一个个地敲出来。但你知道，最开始的30分钟是重中之重，因为这个部分决定了整个文章的写作效率。
        除了分清主次优先，美国老师们还有哪些方法来培养孩子的时间意识呢？现在就来跟大家分享下！

预估时间
        很多孩子缺少时间观念是因为缺乏紧迫感。这里有一个方法，就是在做事情前，先预估下大约要花费的时间。心中有了一个标杆，做事情时就不会拖拖拉拉。
        为了帮助小朋友把握好时间，我在课堂上会用到“计时器”，美国老师的计时器也是五花八门：
1. 秒表计时器：

(计时器网站：https://www.online-stopwatch.com/）
        既可以倒计时，也可以正计时。比如在做独立阅读时，小朋友在读书，我会把秒表计时器用投影仪打在教室的最前面。时钟滴滴答答的在跳动，小朋友紧迫感十足。
2. 磁铁吸附计时器

        这款计时器可以吸附在白板上，老师规定一项任务需要的时间(比如10分钟)，时钟走动时还会发出“哒哒哒”的声响，似乎在提醒小朋友们，抓紧时间啦!
3. 沙漏计时

沙漏可以让小朋友感受到时间的流逝，沙子在减少，时间在溜走。我在做独立阅读时，喜欢让小朋友们来使用。有时候小朋友不乖了，我也会拿出沙漏来“惩罚”孩子，比如在旁边静坐个5分钟，好好思考下刚才哪里做的不好了，小朋友看着流沙，心情也会平静下来。
4. PPT计时器

        大家知道吗？PPT也可以设定时间，PPT计时器用在“换换组“的管理上真是很好用。比如，做”换换组“的时候，每个组20分钟，时间的把握很重要。美国老师会用PPT，每次PPT翻页的时候，就是要换组的时候，每个小组要做的事情也都在PPT上清晰地显示出来。

制定每日计划表
        从小让孩子养成制定计划表的习惯，能帮助他们很好地管理时间。不知道大家是不是跟我一样，有时候手边的事一多，就会忘东忘西。我只想说：不是我有拖延症呀，而是”不小心“给忘记了...
        后来我就买了一个planner，这几乎是美国大学生的必备。我把每天要做的事情，具体到上午、下午和晚上，全都写在planner上，每完成一件事，就在旁边打一个勾勾，每天晚上看到所有的事情都勾勾上了，内心别提多喜悦，感觉又是充实美好的一天。

        对于小朋友，他们需要一个更醒目的Visual（视觉提示)，所以很多美国爸妈在小朋友的房间里会放上这样的一个日程安排，悄悄告诉你，下面的这个板子居然是DIY出来的：

任务细化
        美国小学常常会给学生布置关于Project(项目)的作业，比如这个月的Open House，很多班的孩子都做了各种各样的Project项目。下面是我们学校三年级的孩子在社会课上用“可回收材料”制作的Mission Project。

        遇到这样的大Project，有的小朋友会望而却步，觉得好难，于是一拖再拖。可是如果我们让孩子学着把大任务分成小任务，每个小任务设定完成的时间，这一切就没有那么难了。
        所以，美国老师上课在布置这种大的Project时，会同时让孩子把每天要完成的小任务记录在这样的”记录表“上。这样每天完成一点点，一步一个脚印，大任务变简单了，时间的利用也更有效。

        希望大家对时间管理有了全新的认识：时间管理，管的不是时间，而是做事的方法。学会了时间管理，我们希望孩子变成一个聪明的学习者，而不只是一个会努力的人。